受験勉強や試験勉強は、知っていることを増やし、できることを増やすゲームとも言えます。試験の範囲は決まっていて、知らないことがあれば点数が取れない可能性があるので、全てを知ろうとします。教科書や参考書を使い、知識を仕入れ、問題集で知識の定着。王道とも言える勉強方法です。ただ、細かく見ていくと、重要な部分が見えてきます。

「自分で」試験範囲を調べたか

「自分で」わからないところをまず調べたか

「自分で」問題集を復習したか

つまり、主体性と言われるものです。人に言われてやった場合と比べてどうなるか、結果は簡単に想像できますよね。私は「頼りにならない」講師を演じる時があります。

生徒：「先生、試験範囲ってどこまででした？」

私：「いやぁ、俺も覚えてないなぁ。自分で見てみて！」

生徒：「この理科の問題わからないんですけど」

私：「解説読んだ？読んでないならまず見てみて！」

生徒：「問題集は何回やればいいですか？」

私：「できるようになるまでだよ、自分で判断してね！」

子どもたちは、自分でやれることはすべて自分でやったほうがいい。これは絶対に間違いありません。それをうまく促すのが、私の子どもたちへの寄り添い方です。

小学生は手をかける

中学生は声をかける

高校生は目をかける

という話を聞いたことがあります。徐々に自立を促すわけですね。逆に、ずっと手取り足取りやってしまうと、

自分で動かない

ようになってしまい、自分で情報も取りに行かないので、

「知らなかった」

が増えていきます。言い訳に使うようになるわけです。

（次回へ続く）